小学让家长捐空调？当地教育局回应

湖南湘潭县天易金霞小学因一份“班级学生家长捐赠空调协议”在网络上引发了广泛关注和热议，这份协议要求家长自费捐赠空调给教室使用，并承担安装、插座、电表及后续电费等全部费用，引发了社会各界的强烈反响，针对此事，湘潭县教育局迅速作出回应，明确表态并采取措施，力求平息争议，维护教育公平与公正。

小学让家长捐空调引争议，湘潭县教育局积极回应

随着夏季高温的持续，学生们在教室内的学习环境备受关注，天易金霞小学为了改善学生的学习条件，提出了一份“班级学生家长捐赠空调协议”，协议中明确规定，每班需捐赠一台功率不超过3匹的柜式空调，品牌建议选用格力和美的，且空调的安装、专用插座、电表的安装及线路铺设均由捐赠者负责，各班所需电费需按国家规定价格由捐赠者定期结算上交学校，再由学校转至非税账户，协议还提到，若班级换教室时，若新教室无空调可迁移旧空调，否则不得移动。

这份协议一经曝光，便在网络上引起了轩然大波，部分家长认为捐赠空调是改善孩子学习环境的积极举措，愿意为此承担一定费用；更多家长和网友则对协议中的诸多要求表示质疑，认为学校应承担起提供基本教学设施的责任，而不应将此转嫁给家长。

家长与社会的质疑

1、教育公平问题：家长捐赠空调的行为被质疑为加剧了教育资源分配的不平等，有家长指出，经济条件较好的家庭或许能够承担这一费用，但对于经济条件较差的家庭来说，这无疑是一笔不小的负担，这种“自愿捐赠”实际上可能变成了一种隐性的强制要求，导致教育资源的分配更加不均衡。

2、学校责任缺失：作为公共教育机构，学校被普遍认为应具备足够的财政资源来保障学生的基本学习条件，要求家长捐赠空调的做法被批评为学校责任缺失的表现，有教育专家指出，学校应当通过正规渠道申请经费或调整预算来解决教学设施问题，而不是将责任推给家长。

3、协议条款不合理：协议中要求家长承担安装、插座、电表及后续电费等全部费用，被许多家长视为不合理，他们认为，这些费用本应由学校承担或至少部分承担，协议中对于空调品牌、功率等具体要求的限制也被认为过于苛刻，限制了家长的选择权。

4、家校合作边界模糊：此次事件还引发了关于家校合作边界的讨论，有家长认为，家校合作应建立在相互理解和支持的基础上，但此次捐赠活动却模糊了家校之间的界限，让家长承担了过多的责任和义务。

当地教育局的回应与措施

面对舆论的强烈反响，湘潭县教育局迅速作出回应，明确表态并采取措施以平息争议。

1、确认捐赠活动性质：教育局首先确认，此次捐赠活动系家委会自发组织，并非学校或教育局的官方行为，他们强调，家长参与捐赠完全基于自愿原则，学校和教育部门并未强制要求家长参与。

2、强调教育公平与责任：教育局表示，国家并未强制要求学校安装空调，学校也不会因此强制家长捐赠，他们强调，教育资源的合理分配和有效利用是教育公平的关键，学校作为公共教育机构，应当承担起提供基本教学设施的责任。

3、责成学校回购捐赠空调：针对此次事件引发的争议，教育局责成天易金霞小学回购所有已捐赠的空调，并对涉事学校进行严肃处理，他们表示，将加强对学校的管理和监督，确保学校的各项工作符合法律法规和教育部门的要求。

4、加强家校沟通与合作：教育局还呼吁学校加强与家长的沟通与合作，充分尊重家长的意愿和权益，他们建议学校通过正规渠道申请经费或调整预算来解决教学设施问题，避免将责任转嫁给家长。

5、推动教育公平与透明：教育局表示，将持续关注教育资源的分配问题，推动教育公平与透明，他们鼓励社会各界积极参与监督，共同促进教育公平与和谐发展。

事件反思与启示

此次事件不仅引发了公众对于教育资源分配和教育公平性的深刻思考，也为我们提供了宝贵的启示。

1、明确学校责任：学校作为公共教育机构，应当承担起提供基本教学设施的责任，在面临教学设施不足的问题时，学校应通过正规渠道申请经费或调整预算来解决，而不是将责任转嫁给家长。

2、尊重家长意愿：家校合作应建立在相互理解和支持的基础上，在涉及家长捐赠等敏感问题时，学校应充分尊重家长的意愿和权益，避免强制或变相要求家长承担超出其能力范围的额外负担。

3、**加强监管与透明